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周杰伦的《蜗牛》竟然录入语文教材



周杰伦的《蜗牛》竟然录入语文教材

周杰伦的《蜗牛》竟然录入语文教材

语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。

“我要一步一步往上爬……小小的天有大大的梦想……重重的壳挂着轻轻的仰望……”周杰伦的歌曲《蜗牛》竟然录入语文教材。

该新闻引起了极大的争议。

反对者大多认为这首歌娱乐娱乐还可以,但是拿来当语文教材,还达不到这个水平,就是说他不够格

支持者认为:《蜗牛》歌词充满积极向上的正能量,而且歌曲录入语文课文,让语文课堂变得有趣有味。

何况,《蜗牛》只是以“延伸阅读”的形式进入教材,并非教材主要篇目。对教材的价值取向没有大的影响。

与名家的传统篇目比较起来,周杰伦的歌曲《蜗牛》算不上十分经典,流行歌手那么多,周杰伦的歌曲也未必具有代表性。

但是,在一个价值多元化,娱乐精神被唤醒的时代。学生喜欢流行文化,给明星当粉丝是不争的事实。

追星也是青少年对美好生活的憧憬,本身不是坏事。我们与其谈“星”色变,还不如因势利导,合理满足他们的心理需求。

从教育的规律来看,学习并非只是单纯的道德说教与枯燥的数字字母游戏。

生活中还有很多有情趣的东西也值得学习。全国不少地方语文教材变脸,由严肃经典向生活化、趣味化转变也可看出这一点。

周杰伦歌曲符合多数孩子们的喜好,切合了他们的心理需求。

既体现了教育观念的开放,也体现了时代的进步。

在繁忙枯燥的学习中,教材安排流行歌手的歌词调节紧张的学习气氛,引导学生的兴趣爱好,没有什么不可以的。

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